مستوى الممارسات التدريسية لمدرسي مادة الرياضيات ومدرساتها وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الممارسات التدريسية لمدرسي الرياضيات ومدرساتها وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين. اتبع المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث، وتكون المجتمع من مدرسي مادة الرياضيات ومدرساتها في المدارس المتوسطة والبالغ عددهم (156) مدرساً ومدرسة ، منهم (30) مدرس ومدرسة عينة البحث الاساسية عشوائية الاختيار، تمثلت اداة البحث ببطاقة الملاحظة لمهارات القرن الحادي والعشرين والتي تكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وهي (مهارات التعلم والابداع، مهارات الثقافة الرقمية، مهارات الحياة والمهنة)، تم التأكد من الصدق والثبات للأداة لتطبق على عينة البحث بعد تحليل البيانات الاحصائية بالاعتماد على (SPSS)، وأظهرت النتائج :
- إن مستوى الممارسات التدريسية لمدرسي الرياضيات ومدرساتها وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين كان ضعيف
- توجد فروق في مستوى الممارسات التدريسية لمدرسي الرياضيات ومدرساتها وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين تعزى لمتغير (الجنس) ولصالح الذكور.
- لا توجد فروق في مستوى الممارسات التدريسية لمدرسي الرياضيات ومدرساتها وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين تُعزى لمتغير (الخبرة)
وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
