فاعلية انموذج كلر ARCS التحفيزي في تعلم مهارة الارسال المواجه من الاسفل بالكرة الطائرة للطلاب
الملخص
يتلخص البحث بإعداد وحدات تعليمية وفق انموذج كلر ARCS التحفيزي في التفاعل الايجابي بين المعلم والمتعلم وفق المراحل الاربعة وهي ( اثارة الانتباه وربط الصلة ومرحلة الثقة ومرحلة الرضا ) والتي ساهمت في سرعة تعلم مهارة الارسال بالكرة الطائرة . وقد تم تحديد عينة البحث من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة ذي قار للعام الدراسي 2020-2021 والبالغ عددهم ( 92 ) طالب ، وتم اختيار(30 طالب ) بالطريقة العشوائية كعينة للبحث بواقع (12) طالب لكل مجموعة من المجموعتين ( الضابطة والتجريبية ) و( 6 طلاب ) للعينة الاستطلاعية ، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ، وقد استنتج الباحثان ان تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بسبب فاعلية تطبيق مراحل انموذج كلر ARCS التحفيزي في الوحدات التعليمية للمجموعة التجريبية ، وقد اوصى الباحثان بضرورة تطبيق هذا الانموذج لباقي المهارات الاساسية للعبة الكرة الطائرة والألعاب الاخرى .
التنزيلات
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
